朱清时，1946年出生于四川省成都市，南方科技大学校长、党委书记。

　　1969年毕业于中国科学技术大学近代物理系。1998年6月至2008年9月，任中国科学技术大学校长。朱清时是中国科学院院士、第三世界科学院院士，第八、九届全国人大代表，第十、十一届全国政协委员，国务院学位委员会委员，国务院参事室特邀研究员。

　　2009年9月，已经退休的朱清时被深圳市政府聘为南方科技大学创校校长；2013年10月，任南方科技大学党委书记。

　　在许多人的眼里，他是中国教育改革的探索者，他治下的南方科技大学成为高教改革试验田。

　　67岁的他，每天要吃七八种药，办公室还摆放着氧气瓶。

　　家人担忧他的身体，希望他早点挂冠而去；挚友担心他，劝他急流勇退。

　　他从心里感谢家人和朋友的关心和爱护，但“士不可以不弘毅”：因为改革虽然任重，但前途光明。

　　“烈士暮年，壮心不已。”面容清癯、两鬓微霜的南方科技大学校长朱清时这样形容自己。

　　“真心想做一场改革”

　　红色国旗、蓝色氧气瓶，在朱清时的办公室，没有什么比并排放置的这两样物品更加引人注目。很多个下午，他都需要吸上一段时间的氧，才能继续工作。

　　“我们这所大学太年轻了，很多事情都还在建章立制之中，都需要朱校长决定路该怎么走，他太辛苦了。”南方科技大学的工作人员说。

　　这本来不是朱清时所规划的退休生活。2008年，从担任了10年的中国科技大学校长岗位上退下来后，他“本来想好好地享受晚年”，如果不是一份突如其来的邀请，现在的他，或许正在故宫博物院的深邃展馆里埋头研究心爱的古陶瓷。

　　打破这份宁静的，是来自改革开放前沿深圳特区的殷切期盼。那里开设了一所全新的大学——南方科技大学，校长人选“相中”了身为中科院院士、国际知名学者的朱清时，希望通过他的力量，在高等教育体制改革上取得一定的突破。

　　开始，朱清时并不愿意来。作为曾经的知名大学校长，他清楚这很可能是一道非常棘手的难题。但最终，对改革的期盼和希望占据了上风，这也让他在其后的岁月里“调动了人生的全部经验”、“度过了一生中最困难的时光。”

　　“有两位老院士劝我，现在深圳是真心想做一场改革，你要是不去，可能就没这个机会了。”他说，“这打动了我。”

　　于是，2009年教师节那天，朱清时接过聘书，正式成为南方科技大学校长。他向外界宣布自己的梦想：把南科大办成一所“国内顶尖、世界一流的研究性大学。”

　　在其后的日子里，人们总能听到他重复解释自己为何如此坚持：“每天早上叫醒我的不是闹钟，而是梦想。”

　　如今，4年过去，南科大已拥有一座占地194.38万平方米的校园和616名学生。这所大学形成了“6＋3＋1”的招生模式，即高考成绩占60%，南科大自行组织的能力测试成绩占30%，高中阶段的平时学业成绩占10%。这给学生们带来新的人生选择。

　　与此同时，南科大形成了“院士亲自授课、小班制教学、书院制管理”的教育机制和“设理事会、校长、校务委员会、校学术委员会、教授会和顾问委员会”的管理机制，“管理工作岗位不设行政级别”等方面的改革探索都引发了较大的社会反响。

　　“感谢国家教育主管部门的理解和支持。我们迈开第一步后，全部的局面都活起来了。这是非常不容易的。”朱清时说。

　　“去行政化仍是最大难题”

　　在经历了3年多的艰苦实践后，朱清时对记者坦言，南科大的改革至今还没有达到预期效果，最核心的“去行政化”举步维艰。“我就像一个背负重担还在登山的人，每走一步都很艰难。”

　　朱清时说，由于坚持实施“去行政化”标准，除了初出茅庐的年轻人和已经退休返聘的人员之外，三四十岁的中年人很少有人愿意牺牲原有的事业编制福利、来南科大投身高等教育改革，“去行政化远比我们预想的要艰难”。

　　刚刚结束的十八届三中全会继续高扬改革旗帜，给了这位老人更多勇气和信心。在这次全会作出的决定中，“推进考试招生制度改革”、“深入推进管办评分离”、“完善学校内部治理结构”，都令他感到鼓舞。

　　“中央是鼓励改革、支持改革的，我依然认为高教改革的核心问题是‘去行政化’。如果南科大教改成功，变成可以推广的经验，就能形成更大规模的改革成果。”

　　“宁要不完美的改革，也不要不改革的危机。改革是新生事物，一开始总不会完美的，但是不改革，就会有危机，如果大家都有危机意识，支持改革的力度才会更大。”朱清时说。

　　“不能把改革的希望寄托在一个人身上”

　　在稳步推进同时，朱清时的身体状况已大不如前。

　　4年间，他已经瘦了十来斤。高血糖、高血脂、胆固醇凝固、脑供血不足、心脏跳动过快……现在的他，多病缠身。由于工作压力过大，除了必须吸氧外，他还经常吃不下饭，要服下大剂量安眠药才能入睡。

　　“医生给我的建议很简单，就是赶紧退休，其余无法可想。”他说。

　　尽管还没有最终确定是否在一年后继续竞聘南科大校长，但朱清时说，自己已经在寻找“接班人”。

　　“我的精力和身体大不如前，有些不堪重任。”朱清时说，“希望有一个更年轻、更有朝气、更能干的人接替我，把南科大的事业继续下去。”

　　“学校要把规章制度、人才队伍建立起来，不管由谁来做校长，都能够正常运转并向着正确的方向发展。”朱清时说。

　　望着窗外刚刚下课穿过操场的莘莘学子，朱清时谈起了心中最柔软的一块地方：失败。

　　“我想过自己最大的可能是会失败，用几年时间来做教育改革并不容易，何况很多弊病根深蒂固，不是几个人就能消除。我之所以有勇气去做，是期望通过南科大的实践，让全社会都了解到中国教育改革的难点和体制弊病在什么地方，这样今后才有可能有人会成功。也许最终教育领域改革成功的不是我、不是南科大，而是别人，但不看清楚这两点，改革不可能成功。这就是我和南科大的最大贡献。”他说。